ФОРУМ ЛЮБИТЕЛЕЙ КОЛЛИ И ШЕЛТИ

Все остальное образование тоже "не отстает"
но преобразования именно в медицинских вузах быстрее всего ударят по населению

Ну да, вот прямо летом и ударит, когда новоявленные участковые терапевты после 6 курса появятся.
Про остальное образование, к сожалению, тоже в курсе. Сын диссертацию по новым правилам защищал, к каждой закорючке придирались.

А в чем проблемы его сдать ? я считаю, что к экзаменам не надо ни билеты давать, ни предупреждать когда.

ну все верно, что бы тормозить прогресс, нужно понижать уровень образованности населения.

Да нет проблем, у всех же память феноменальная (только нам вообще то раньше давали время на подготовку к экзаменам, но раньше же плохое образование было, это теперь хорошее), и отпрашиваться с занятий на экзамен тоже норма.

Согласна полностью! Кто-то, где-то хочет, что бы у нас не было своих мозгов, что бы стали рабами и сырьевым придатком... что бы так все отупели, что стали бы покупать природные богатства у америкосов, которые добыли на своей земле...

Понимание того, что к экзаменам не надо готовится, пришла ко мне, когда учась стал работать фельдшером на скорой. Учить надо сразу, а не пинать балду. А потом мы в соцсетях причитаем, что вот такие медики, ни чего не знают. Образование любое, этов первую очередь самообразование. Препод, все в голову положить не может, да еще если сам студент этого не желает. на лекциях банально на это нет в ремени. дается база, а остальное сами лопатим очень большой объем инфы. Если мозгов не хватает запомнить действительно большой объем информации, как в мед, то вещи в руки и на выход. То потом получаются "специалисты" которые ни чего не знают и не умеют.

ну так и есть... людей думать с пеленок отучают, за то приучают работать дешего и покупать дорого. идеально для мегакорпораций, все ресурсы поделенны прав.классом, а мы просто на их благо работаем, болеем и умираем, живем по программе... религия. образование ценности, это все продуманная манипуляция, и она работает. и мало кто сопротивляется, потому что думать и ломать стереотипы страшно.

а медицина... могла бы быть эффективной, только зачем? мы и так плодимся и размножаемся, т.е ресурс неиссякаем пока что.
нашу медицину можно назвать "здравозахоронения" глазом не моргнут как похоронят т.б за наши денежки еще и дорого.

Фортуна_Олег, вы работаете врачом? Преподаете в институте? Может быть в Вашем городе высшее образование не в таком плачевном состоянии, а вот у нас хуже некуда. У меня стаж преподавания в вузе 11 лет (правда к медицине не имею никакого отношения, высшая математика). Но процесс обучения представляю и считаю, что так учить людей, как учат сейчас, нельзя. Самостоятельно изучить предмет могут единицы - это ученики с неординарными способностями (даже у вечерников и заочников мы вели занятия, они не были на полном самостоятельном обучении, а требования к ним были самые минимальные). У меня таких практически не было, а сейчас уровень студентов очень низок по сравнению с прошлыми годами. С кем из бывших коллег не поговоришь - за голову хватаются, учить некого. Так вообще учить никого не нужно? Не будем выпускать медиков, учителей? Без них проживем? Учить нужно того, кого имеем: если студент слабый, то ему тем более нужно лучше объяснять, нужно уделять больше внимания. А у нас что: на лекции дают один материал, на практике абсолютно другой подход, совсем другие назначения, а на экзамене спрашивают третье, в зависимости от точки зрения принимающего. Просто наплевательское отношение к студентам: преподавателям порой просто некогда заниматься со студентами, а они вообще то зарплату за часы получают. Как можно ставить расписание занятий по несуществующим адресам? То есть занятия в больнице по адресу, по которому находится жилой дом и ни одного учреждения в нем. И это не первый раз такое. Нет, ну понятно, что адрес найти то можно. Но это ненормально как-то на мой взгляд. Это характеризует в общем отношение к процессу обучения и к людям в частности. Да, у меня за спиной старая советская система образования, и я считаю ее лучшей. Нас учили думать, рассуждать логически, а не зубрить, получать знания, а не сдавать экзамены. Нам ставили оценки не за то, что мы запомнили, а за то, что мы знали.